segunda-feira, 13 de abril de 2015
3ª Tertúlia
Nascido em Luanda, a 21 de outubro de 1966, José Agostinho Ribau Esteves Licenciou-se em Engenharia Zootécnica na UTAD/Vila Real no período 1985/1990, tendo desempenhado funções de Diretor Comercial da empresa Purina Portugal entre 1991 e 1997.
23h00 | Encerramento pelos Organizadores.
A ementa no valor de 12 € será:
quarta-feira, 1 de abril de 2015
Síntese da 2ª tertúlia com gravação aúdio
A 2ª Tertúlia, com o Professor David Justino, que se realizou em Aveiro no
passado dia 19 de março de 2015 teve a participação de 32 pessoas inscritas. Globalmente
foi seguido o programa proposto.
A seguir apresentam-se as ideias centrais proferidas na sua intervenção inicial. A gravação integral da mesma está disponível no final.
A seguir apresentam-se as ideias centrais proferidas na sua intervenção inicial. A gravação integral da mesma está disponível no final.
A intervenção do Professor David Justino processou-se em ambiente “descontraído”
e de forma “coloquial”. A conversa centrou-se na discussão de três grandes
temáticas que o autor reputou de centrais para a política educativa nos
próximos anos:
·
Evolução demográfica em Portugal;
·
Eficácia e a eficiência da educação em Portugal;
·
Importância dos professores e as políticas de formação
inicial e contínua.
Foram equacionados alguns problemas demográficos e de forma especial os seus feitos na rede escolar. Após a sua
abordagem numa perspetiva histórica, centrou a análise no facto desses efeitos
se manterem na atualidade e se condicionarem no futuro próximo.
Para além da territorialização dos efeitos demográficos na rede Escolar,
foram abordados também os efeitos sobre o nível das necessidades de professores
e a consequente regulação da sua oferta, isto é, da sua formação inicial.
A segunda ordem de questões problemáticas com as quais o sistema educativo
terá de se debater é a “eficácia” e a “eficiência” (ou falta delas) no sentido
da maximização dos objetivos pela racionalização dos recursos materiais e
humanos. O Prof. David Justino fez realçar os processos de ensino-aprendizagem
como área de grandes disfunções, produtores de maus resultados escolares traduzidos
pelas elevadas taxas de “retenção” e de abandono escolar de muitos jovens, com
reflexos não apenas numa perspetiva individual mas também económica e social.
Por último equacionou, de forma crítica, a formação de professores (inicial
e contínua) e a necessidade de se repensar todo o processo, desde a seleção dos
novos professores ao modo como a formação deve ocorrer. Neste sentido, avança
com a ideia de a formação académica se separar da formação profissional. Se a
primeira deve ser da responsabilidade das universidades e dos politécnicos, a
segunda deve ser deixada ao “Estado empregador”.
Na fase das intervenções dos participantes foram apresentadas diferentes
questões sobre as três temáticas e outras relacionadas, as quais podem ser
ouvidas na parte final da segunda gravação seguinte.
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